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基于CDIO的工科探究式教学改革研究

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摘要 作为工程教育改革的最新成果之一的CDIO不排斥探究式教学,相反,探究式教学模式吻合CDIO的"一体化"培养理念,符合CDIO标准8的要求,并且内在地嵌入在了"CDIO大纲"之中。这些探索丰富了探究式教学模式,为破解工程教育中存在的一些问题提出了一些有效的解决措施。
作者 邓田
机构地区 南昌工学院
出处 《才智》 2016年第3期13-13,共1页 Ability and Wisdom
关键词 探究式 教学 CDIO 工科
分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]
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参考文献2

二级参考文献10

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共引文献401

才智
2016年 第3期

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