数学基本活动经验之“纸面”走向“地面”的探讨

本文通过文献资料法、访谈法与逻辑分析法相结合,对数学教育现状进行反思,并就数学基本活动经验教学的发展情况进行解读,提出数学基本活动经验教学的应用的过程中,应该重视学生生活经验,并适当延展学生的学习经验,来提高学生来理论到实践上的学习。