重视“首因效应”提高高职数学课堂教学效果

教学过程是师生交往的过程,"首因效应"也会在应用高等数学教学产生重要影响。本文主要阐述在高职数学课堂教学中,利用"首因效应"的积极影响,通过建立平等和谐的师生关系、渲染有效的教学情境和确定合理考核方式等手段,提高高职数学教学有效性的策略。