大学英语教学中思辨能力培养的研究

思辨缺席严重制约了学生英语综合应用能力的提高,成为实现大学英语教学目标的巨大障碍。在现代大学英语教学中,教师应积极创设良好课堂教学环境,鼓励学生提问和质疑;不断拓宽学生知识面,努力发掘教学内容;科学设计问题,在教学中不断促进学生的思辨能力发展。