民间歌谣融入幼儿园艺术课程的实践探讨

随着幼儿园课程改革的深入,艺术课程在幼儿园课程体系中的重要性日益凸显。然而,幼儿园艺术课程资源的丰富性和切适性决定了艺术课程实现,因此,幼儿园应加大对幼儿园艺术课程资源的开发和利用。作为中华民族优秀的传统文化,民间歌谣很好地反映了地域民族物质和精神风貌,体现了特定民族的思维和生活方式,具有浓郁的地域和民族文化色彩,对幼儿具有重要的文化价值和教育价值。本研究将积极探索民间歌谣融入幼儿园艺术课程的模式,以期为幼儿园艺术课程的开发和发展提供相关建议。