特殊儿童教育困境原因分析——以北京市为例

特殊儿童教育已步入普及性差、入学率低、积极性不高和受教育水平有限的困境。为解决这一弱势群体教育需求,完善我国总体教育水平,论文针对特殊儿童教育现状及问题,利用北京市社会问题突出的优势,采取体验参与、走访记录的方法进行调查。研究发现致教育困境的原因由主客观两部分构成。