图式理论指导下的多媒体英文名作赏析教学--以大连理工大学城市学院为例

针对目前我国高校英语专业英美文学课程的现状,本文以作者所在的大连理工大学城市学院为例,介绍了英美文学的辅助课程英文名作赏析课程的特点和导向,阐明了以图示理论为指导的多媒体时代下电影和音乐在文学课堂的应用、价值和效果,为多媒体时代的英美文学教学提供了新的思路。