期刊文献+

语篇连贯与高中英语阅读教学 被引量:1

原文传递
导出
摘要 阅读是提高英语学习者的综合能力的重要手段。语篇连贯理论对于高中英语教学有着积极的指导作用,本文主要从线性连贯、整体连贯和语类结构连贯三个方面进行阐述,并且运用实例分析来阐明语篇连贯理论有关知识对高中英语阅读教学的积极作用。
作者 张晶楠
出处 《才智》 2016年第20期114-115,共2页 Ability and Wisdom
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献22

  • 1黄衍.试论英语主位和述位[J].外国语,1985,8(5):34-38. 被引量:366
  • 2徐盛桓.主位和述位[J].外语教学与研究,1982,14(1):1-9. 被引量:392
  • 3程晓堂.基于语篇的语言教学途径[J].国外外语教学,2005(1):8-16. 被引量:156
  • 4刘岗.阅读教学的纠错思维[J].外语与外语教学,2005(5):32-34. 被引量:39
  • 5[1]HALLIDAY M A K & R.HASAN.Cohesion In English[M].London:Longman Group Ltd,1976:1,2,23,234.
  • 6[3]BROWN G AND G.YULE.Discourse Analysis[M].London:Cambridge University Press,1983:199.
  • 7[4]DE BEAUGRANDE R & W.DRESSLER.Introduction to Text Linguistics[M].London:Longman,1981:84.
  • 8[5]CARROLL D W.语言心理学[M].北京:外语教学与研究出版社,2000:157.
  • 9[6]HALLIDAY M A K & R.HASAN,LANGUAGE.Context and Text[M].Victoria:Deakin University Press,1985:39,59,61,63,70-72,91,93.
  • 10[7]HALLIDAY M A K.An Introduction to Functional Grammar[M].London:Edward Arnold,1994:337,339.

共引文献2

同被引文献3

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部