新课标下中小学体育课程实施中的人文教育

随着社会的飞速发展,体育课程的目标不再仅仅是使学生强身健体,还包含了更为丰富的内容,以使学生在生理、心理和社会适应性三方面协同发展。本文主要包含三个方面:一是我国中小学体育课程存在的问题;二是人文教育对我国中小学生的重要意义;三是针对以上内容提出的建议。