论认知语言学的语言习得观

根据相关研究人员提出的观点可知,儿童可以与他人进行交流,主要是因为他们有最基本的认知技能,可以通过模仿的方式来构建、使用相关语言。隐藏,儿童具有的认知能力,是他们主动、积极与所处环境、人员等产生互动的重要保障。本文就认知语言学的语言习得观进行全面探讨,从而为认知语言学的更深层研究提供可参考资料。