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以专业发展为主旨的高校教师培训模式探讨
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摘要
高校的其中一个主体是教师,教师专业化的水平与高校中培养的人才的质量以及建设学校的内涵具有密切关系。本文对目前高校中的教师培训相关问题及主旨进行了分析和研究,并对研究结论进行总结,在这基础上,提出了新的关于高校教师的培训理念和培训模式。
作者
姚石
机构地区
西北工业大学明德学院
出处
《才智》
2016年第23期64-64,共1页
Ability and Wisdom
关键词
高校教师
专业发展
培训模式
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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