期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

大学英语课程工具性和人文性统一的教案设计分析

原文传递

导出

摘要大学英语课程应将其语言教学的工具性和人文性相统一。本文介绍了大学英语课程的工具性和人文性,并通过分析将工具性和人文性统一的教案设计,进一步阐释大学英语培养学生的英语基础和提高学生综合人文素养的任务。

作者王月露

机构地区吉林农业大学

出处《才智》 2016年第25期38-38,40,共2页 Ability and Wisdom

基金吉林省高等教育教学研究重点课题项目标号20141110

关键词工具性人文性大学英语课程

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

1秦玉娜.高职英语教学设计分析[J].快乐阅读,2015,0(20):28-29.
2王炜英,黄春萍.英语语法教学与语境设计分析[J].新课程研究（职业教育）,2009(5):67-68.
3凌来芳.高职英语视听说教材的多模态化设计分析[J].佳木斯职业学院学报,2015,31(4):32-33. 被引量：6
4罗丹丹.关于商务英语写作的多模态设计分析[J].文学教育（中）,2016,0(4):154-155. 被引量：1
5孙东菱,朱丽新.提高学生语言应用能力的大学外语教学模式设计分析[J].快乐阅读（开心辞典）（上）,2011(26):54-55.
6俞丽雄.任务型语言教学在英语教学中的应用与教学设计分析[J].新课程,2016,0(32):126-126.
7董璐璐.河北省大学英语教师研究设计分析[J].才智,2011,0(7):321-321.
8胡怀秀.以主题为中心的高中英语口语活动设计分析[J].疯狂英语（新策略）,2016,0(3):77-78.
9李海燕.大学英语课堂教学设计分析[J].陕西教育（高教版）,2009(7):162-162.
10卢蛟.高中英语阅读课文理解题的设计分析[J].英语广场（学术研究）,2012(3):96-97.

才智

2016年第25期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部