小学数学学困生形成原因的探究

随着当今教育水平的提高,基础课程的改革也日渐深化,教师们的思维方式与教学形式也发生了很大的变化。在新课程改革的推动下,教育者们本着"以人为本"的理念,关注每个学生的学习情况。但是在小学数学这一基础课程上,学困生越来越多,是什么导致数学学困生数量的增多成为教育者们所重视的问题,数学教师们也越来越关注数学的教学细节,开始对学困生的问题进行反思改进。本文结合作者多年的教学实践经验,探讨在小学数学课堂学困生形成的原因,以供借鉴。