高等职业院校体育课堂教学“提质增效”路径与载体研究

高职体育,是按照教育部要求在高职院校开设的体育课程。从近年来大学生体能测试结果来看,高职生的入学身体素质健康情况日益下滑,而且在经过高职阶段学习后体能测试结果与入学相比还有所下降。本文分析了造成大学生体能测试现状的原因,并提出了体育课程作为大学生体育教育的主渠道,难辞其咎的观点。高职院校以培养德、智、体全面发展的应用型人才为目标,而体育课堂是高职院校进行身心健康教育的主阵地。面对高职院校学生体能健康令人担忧的现状,高职院校不能只重视职业技术的教学,而忽视了学生的全面发展,高职体育课程必须进行反思与改革。提质增效,必然是未来高职院校体育课程内涵建设的目标,迫在眉睫。本文提出的高等职业院校体育课堂教学"提质增效"的途径有:1.增加选修项目,满足学生兴趣选修的需要;2.基于分专业职业体能需求背景下的高职体育课堂的教学改革;3.三课堂相结合的教学组织形式;4.建立健全体育课堂质量管理机制。