论民族理论与民族政策课实践教学体系的构建——以南昌工学院为例

民族理论与民族政策课是少数民族预科生了解民族理论知识、党和国家的民族政策的主渠道主阵地。以南昌工学院为例,研究民族理论与民族政策课实践教学体系构建,从教学内容、教学主体、实践模式、考评方式四个方面着手,创建覆盖民族理论与民族政策课的整体教学结构,从根本上提升对少数民族预科生的思想政治教育效果。