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生物歌诀对提高初中生物课堂教学有效性的研究
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摘要
如何让学生在课堂上有效的掌握知识并长久的记忆是困扰每个一线教师的难题。韵律教学法选取生物课堂教学中的重难点,将其整理汇编写成诗歌进行教学,提高了课堂的有效性。
作者
焦倩
机构地区
山西省吕梁市岚县古城中学
山西师范大学教育科学研究院
出处
《才智》
2016年第33期4-4,共1页
Ability and Wisdom
关键词
韵律教学
生物课堂教学
记忆
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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