学案导学在中职建筑CAD教学中的设计研究——以项目4-4《平面图的绘制——门窗与墙线》为例

学案导学是利用学案引导学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。笔者依据中职生培养特点和新教学大纲,以学案为载体,融入翻转课堂中的微视频,将整个教学过程分为课前导学,课堂交流引导,以及课后释疑评价为主线的实施策略,提升课堂教学的有效性,有利于实现学生的自我价值。