融入生活情境,提高小学数学课堂教学质量

小学生的数学教学涉及到的概念多逻辑性强,数学课堂很容易给学生留下枯燥乏味的感受。教改的目的是改变灌愉式的教学模式。以教师为引导,以学生为主体的自主学习课堂,克服应试教育的弱点,以培养学生的创新精神和实践能力为主的素质型教育,创设数学课堂的文化情境,是开展素质教育的手段,是探究教学新方法的尝试,把现代数字技术引入课堂,与小学数教进行适当组合,适时创设恰当的文化情境,用视频和课件演示提高数学教学的情趣,提高数学课堂教学效果。