小学数学教学中学生主体性的培养

我国新课程标准的深化,更加注重学生主体性的培养,将学生放在了教育教学的核心阶段,符合我国素质教育的发展要求。数学作为我国教育教学的基础性学科,在我国的教育系统中具有非常重要的地位,但是当前我国数学教学效果并不乐观,对学生主体作用的发挥造成了消极的影响,因此本文对小学数学教学中学生主体性培养的策略进行了分析。