摘要
PBL(Problem-based Learning)是一种培养学生利用所学知识解决一系列实际复杂问题,把课程和复杂的生活或工作情境进行有效结合,提高学习者的协作能力和自主学习能力,从而建构自己学习经验的教学模式。本文主要从案例式教学设计、课程评价方式以及信息技术手段运用等三个方面探讨PBL模式在专业课程教学设计中的应用研究。
出处
《才智》
2017年第6期80-80,共1页
Ability and Wisdom
基金
<基于PBL模式的专业课程教学设计研究>一文是四川工商学院资助一般项目
项目题为:基于"互联网+"视域下PBL教学策略研究--以<国际贸易与实务>课程为例
