我国小学语文教师信息技术应用现状分析——基于2004—2015年CNKI所载文献的统计

信息技术的发展和应用为小学语文教育带来了新契机。本研究以中国知网(CNKI)数据库为文献来源,采用文献计量法及内容分析法,对2004—2015年的相关文章的文献数量、文献类型和研究主题进行梳理,分析我国小学语文教师信息技术应用现状,并从教育均衡和能力培训方面提出研究建议。