中职会计课堂引入快乐教学法的实践探寻

当前,中职会计课堂教学沉闷、枯燥,普遍存在着教学效率不高的现状,难以激发学生的学习兴趣,不利于学生主动建构会计知识体系。为了改善这一教学现状,有必要引入快乐教学法,增强教学活动的趣味性。本文从引入生动课堂语言、运用多样化教学方式、构建和谐师生关系、改革教学考核方式四个方面入手,对中职会计课堂中快乐教学法的具体实践应用进行探讨。