在教学实践中如何对小学生实施心理健康教育

学龄期儿童身体发育和心理成长非常迅速,这个时期是儿童个性人格形成的关键时期。小学阶段的心理健康教育是否体系健全、内容充实、具有良好适应性和正向引导效果,直接关系到学龄儿童未来的健康成长。本文在实际教学实践中总结经验,从小学心理健康教育现状的总结、主要矛盾的解决、方式方法的改进和拓展等方面进行了探讨。