让“说”助力教师专业成长——谈幼儿园教研

有效教研源自教师在过程中的积极互动,而"说"自然便成了促进互动的有效方式之一。在不断优化组织方式的过程中,发现教研过程中教师"说"与"不说"背后真正的原因,从而寻找到解决问题最直接、最有效的方法,让每一位教师都能积极地表达自己的想法,在不同想法中产生激烈的碰撞获得收获。