浅谈高中历史课堂教学有效性策略

随着新课程改革的不断发展,人们对课程改革的"关注点"逐渐从热闹的形式回归到实在的本质,新课改背景下如何提升历史课堂教学的有效性,让高中历史教学回归本色这是一个值得思考的问题。本文主要结合初高中历史的衔接,学案导学模式的探究等途径探索高中历史有效教学的策略,切实提高高中历史教学的实效性。