心理动机理论在高职院校辅导员职业化专业化培养中的运用探讨

辅导员是高职院校教师队伍中一支重要的组成部分,推动着高职学生日常思想政治建设的发展,对辅导员职业化专业化能力提出了很高的要求,但现实中的由于学校和个人的原因,辅导员工作动力不足,在工作中很难创新和坚持,因此,本文从心理动机理论角度出发,探讨促进辅导员专业化培养的机制措施。