期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在《大学计算机应用基础》课程教学中融入“工作室”化教学理念的实践研究被引量：1

原文传递

导出

摘要工作室"化教学法其目的是让学生在学习过程中得到职业情境和工作过程的体验,本文通过对"工作室"化教学法在《大学计算机应用基础》课程教学中的实践案例,论述了"工作室"化教学法在实际教学中取得的效果和存在的问题。

作者冯烨

机构地区四平职业大学

出处《才智》 2017年第22期136-136,共1页 Ability and Wisdom

关键词工作室教学法课程项目职业素养

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

引文网络
相关文献

参考文献4

1黄江鸣,徐晓丽.工作室制项目化教学模式的教学实践探讨[J].艺术百家,2012,28(A01):414-415. 被引量：46
2温振华.高等职业教育课程模式改革的探索——论工作室制教学模式[J].中国职业技术教育,2007,23(31):17-19. 被引量：39
3郭劲夫,李娜,杨智敏.“工作室”教学模式应用于教学探讨[J].河北能源职业技术学院学报,2014,14(1):77-78. 被引量：6
4刘昱晓.以实战项目为导向的导师工作室教学模式[J].艺术教育,2013(10):161-162. 被引量：4

二级参考文献9

1董占军.欧洲设计院校教学模式对中国设计教育的启示[J].设计艺术,2004(4):14-15. 被引量：38
2黄敏.发达国家职业教育面面观[J].广东科技,2007,16(2):17-18. 被引量：10
3刘邦祥,吴全全.德国职业教育行动导向的教学组织研究[J].中国职业技术教育,2007,23(5):51-53. 被引量：170
4宁绍强穆荣兵.艺术设计专业教学改革与人才培养问题研究.桂林电子工业学院学报,2000,(10).
5温振华.高等职业教育课程模式改革的探索——论工作室制教学模式[J].中国职业技术教育,2007,23(31):17-19. 被引量：39
6罗德泉.以项目为核心的室内设计教学法--室内设计课程改革探索[J].天府新论,2008(B06):245-247. 被引量：15
7任璞.“工作室+职业导向”培养模式在环境艺术设计专业中的应用[J].中国成人教育,2010(10):179-180. 被引量：9
8林建军,金炳尧.基于项目的实验室工作室模式的探索与实践[J].实验室研究与探索,2012,31(5):111-113. 被引量：19
9黄江鸣,徐晓丽.工作室制项目化教学模式的教学实践探讨[J].艺术百家,2012,28(A01):414-415. 被引量：46

共引文献89

1高搏.管理类专业学产结合的工作室项目制教学模式研究[J].南国博览,2019(4):132-133.
2曹京生.机电类专业“3+2+1”教学模式研究[J].实验技术与管理,2008,25(12):137-139. 被引量：7
3高源.谈创新高职计算机专业课程设置体系的策略[J].辽宁高职学报,2009,11(10):66-67. 被引量：4
4张园园.对动画专业“工作室”教学模式的探析[J].电影评介,2009(22):74-74. 被引量：1
5宋艳辉.高职院校服装设计专业项目教学研究[J].职业时空,2009,5(11):67-68. 被引量：3
6周庞荣,易斌.“梯进式软件工厂”教学模式初探[J].计算机教育,2009(24):136-138. 被引量：3
7郭永善.高技能人才培养瓶颈剖析及模式研究[J].实验技术与管理,2010,27(6):126-129. 被引量：13
8韩庆年.Flash动画制作课程的项目化运作[J].江苏广播电视大学学报,2010,21(6):91-93. 被引量：2
9周德富,李金祥.高职动漫专业研究性课程与学生工作室结合的培养模式探讨[J].成人教育,2012,32(1):119-121. 被引量：5
10李永锋,章美仁.计算机软件专业人才培养模式的创新与实践[J].计算机时代,2012(4):46-48. 被引量：4

同被引文献2

1王凤领,梁海英,莫达隆,王勤龙.应用型人才培养导向下本科教学质量评价体系构建研究——以计算机专业为例[J].贺州学院学报,2017,33(4):132-137. 被引量：3
2饶青华,唐叶剑.《大学计算机基础》公共课教学改革推进素质教育[J].课程教育研究,2017,0(17):38-38. 被引量：5

引证文献1

1朱强.以素质培养与能力提升为导向的“大学计算机基础”课程实践研究[J].无线互联科技,2019,16(22):103-104.

1余妹兰.“工作室化”教学模式几个关键问题[J].教学管理与教育研究,2017,2(12):20-21.
2景丹.企业工作室化教学改革模式[J].智库时代,2017,0(9):40-40. 被引量：2
3黄河.艺术学科青年教师协同创新教学工作室的实践研究——小白鹭女生合唱团为例[J].北方音乐,2017,37(17):138-139. 被引量：1
4陈婷婷.数字媒体艺术设计专业“工作室化”教学模式的探索[J].智库时代,2017(8):176-177. 被引量：2
5陈雨潇.民办高校视觉传达设计系工作室化教学模式的探讨[J].才智,2017(31):187-187. 被引量：1
6邱伟伟.工作室教学在环艺专业中的教改试点[J].山东工业技术,2018(2):212-212.
7龚勋,蔡太生.大学生就业能力:要素、结构与培育路径[J].江苏高教,2018(1):91-94. 被引量：36
8惠叶婷.高职语文教学中的表达能力提升方法分析[J].文化创新比较研究,2017,1(4):42-43.
9刘燕.企业顶岗培训对ESP教师发展的影响研究——以河南牧业经济学院ESP教师为例[J].海外英语,2017(17):7-8.
10李鲜苗.高校女教师学术网络的建构行为[J].高教学刊,2018,4(5):73-75.

才智

2017年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部