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基于化学学科核心素养能力培养下《化学反应的限度》的教学研究

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摘要核心素养的载体是课堂教学内容,结合化学反应的限度的教学案列研究,发展学生的核心素养能力,从而反哺于学科知识的理解和应用,体现化学学科在社会生活中的价值。

作者李鹏

机构地区福建省龙岩市第二中学

出处《才智》 2017年第23期166-166,共1页 Ability and Wisdom

关键词核心素养化学教学能力培养

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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