期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
课堂教学反思
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
现代素质教育是面向全体学生,面向学生创新思维、可持续发展的教育。课堂是教学的中心环节,是教学实施的主阵地。在新课改的指导下,如何提高课堂效率,寓教于乐是我们每个一线教师面临的严峻课题。我们应尽快转变思路,提高对教材和教学的理解,在课堂上充分发挥教师、学生两方面的因素,充分发挥活动的作用,使活动行之有效,使学生言之有物,指引学生发挥主体性、自主性,以达到素质教育的要求。
作者
张璐
机构地区
青岛大学附属中学
出处
《才智》
2017年第24期54-54,共1页
Ability and Wisdom
关键词
课堂
教师
学生
素质教育
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
13
引证文献
3
二级引证文献
1
同被引文献
13
1
雷浩.
影响教师教学反思的关键因素及其作用程度分析[J]
.教育发展研究,2015,35(12):52-58.
被引量:18
2
刘海波.
用微课翻转常规课堂 让传统教学迸发新活力[J]
.中小学电教(综合),2016,0(4):65-67.
被引量:1
3
吴伟刚,沈凤英,刘岩.
植物科学与技术专业观赏水草栽培学课程建设探索与实践[J]
.农业与技术,2016,36(15):162-164.
被引量:4
4
王效亮.
浅谈语文课堂教学中的非言语交流[J]
.祖国,2016,0(20):198-198.
被引量:1
5
黎小胜,吴俊峰,王莉敏.
教学反思对教师专业发展的促进研究[J]
.山东化工,2017,46(15):136-138.
被引量:3
6
李雪莲.
初中数学课堂教学专题研究分析[J]
.考试周刊,2017,0(65):78-79.
被引量:1
7
李洁梅.
如何在语文课堂渗透职业教育[J]
.职业,2017,0(23):70-71.
被引量:1
8
周国英,马汉波.
让微课“点亮”课堂教学活力[J]
.中国农村教育,2018,0(19):60-61.
被引量:2
9
李晶,宁海龙,王敬国,唐鑫华.
农学专业应用型人才培养方案探讨[J]
.农业教育研究,2011(1):17-18.
被引量:9
10
李爱雄.
发挥信息技术的优势,改善课堂教学[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2017,0(4):106-107.
被引量:1
引证文献
3
1
王凌之.
语文课堂教学中不可小看的非言语交流[J]
.教育界(教师培训),2017,0(10):92-93.
2
徐超.
利用微课增强高职英语课堂的教学活力[J]
.神州,2019,0(14):225-225.
3
许宝红,尹华,江辉,刘巧林.
《观赏水草栽培学》课程教学反思[J]
.文化创新比较研究,2019,3(17):187-188.
被引量:1
二级引证文献
1
1
黄绍力,罗燕羽,刘绍钦,曹健松.
隐棒花属观赏水草研究进展[J]
.广东农业科学,2020,47(2):30-36.
被引量:2
1
冯志梅.
新课改下高中语文课堂教学反思[J]
.青少年日记(教育教学研究),2017,0(3):137-137.
2
鲁松镇.
高中物理课堂教学反思方法探讨[J]
.青少年日记(教育教学研究),2017,0(12):16-16.
3
石锐.
基于形成性评价的高校英语专业学生自主学习能力的培养模式[J]
.求知导刊,2017(28):123-123.
4
褚天舒.
浅谈城市社区教育发展的瓶颈与对策[J]
.考试周刊,2017,0(103):13-13.
5
黎晓霖.
职业能力培养为基础的高职英语教学模式[J]
.校园英语,2017,0(48):86-86.
被引量:1
6
田亮.
《楞次定律》课堂教学反思[J]
.新课程,2017,0(33):72-74.
7
舒小坚,郭金雨.
艺术设计教育现状及思考[J]
.考试周刊,2017,0(77):28-28.
被引量:1
8
姜亚琴.
新闻翻译中译者主体性之度的把握[J]
.海外英语,2017(23):127-128.
被引量:4
9
翁德旺.
浅析小学德育管理创新的策略[J]
.中华少年,2017,0(33):19-20.
被引量:1
10
龚茜.
我国英语专业本科教学评估方式的问题与对策——基于对武汉五所高校的调查[J]
.海外英语,2017(19):60-61.
才智
2017年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部