在小学数学教学中巧用思维导图的探讨分析

数学对于小学生而言是一种极为抽象的科目,孩子正处于贪玩的年龄,对繁琐的课本知识提不起兴趣。数学有是一门重要的基础课程,思维导图的出现正好解决了这一问题。思维导图利用该年龄段的学生对图片的敏感认知结合文字并与课本的知识点相互关联,做到了不仅仅能够提高学生的学习成绩,更激发了学生对数学的兴趣,提高学生学习信心。有效提高了教学效率和课程质量。本文结合实际情况对思维导图在小学数学中的实际应用方法进行探讨分析。