教育公平视角下的我国民族预科教育实证研究

在中国的传统社会中,儒家思想对教育发展具有重要的影响。其中"有教无类"展示出来的教育公平理念在中国教育历史甚至世界教育历史上都具有非常关键的作用。一直到今天,教育公平还是重要的社会问题与教育问题,现代教育模式还是不断进行实践与探索,适应现代社会公平的、平等的教育形式。少数民族的预科教育是高等教育的重要组成部分,为民族地区的仅仅、政治、社会发展提供了重要的教育机会,在教育公平视角下,促进民族预科教育具有关键的作用,要加强相关的教育实践研究。本文将结合笔者自身的教学经验,探讨教育公平视角下民族预科教育实证研究。