论小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

识字教学是小学语文教学的基础组成部分,识字教学的目的是让学生掌握汉字的读法、写法,在此基础上,记忆汉字,并能够在自己的写作中准确、灵活的运用。作为教学的基础组成部分,识字教学具有一定的枯燥性,构建情境化课堂有利于激发学生的学习兴趣,让学生在较为轻松的课堂氛围中完成汉字学习任务。本文将对情境化课堂及其对于识字教学的意义进行简单分析,以此为基础,探讨基于情境化课堂的小学识字教学方法。