思维导图在小学英语教学中的作用研究

在二十世纪六十年代,托尼·博赞提出了一种新的思维工具,即思维导图。在学习的过程中,思维导图作为一种新的教学工具,它将形象思维与抽象思维很好的结合起来,在小学英语教学中有效的帮助小学生建立了系统的知识体系,不仅对提高小学生英语学习效率发挥了重要作用,而且增进了师生之间的互动与交流,有效的提高了小学英语课堂教学效果。本文从分析思维导图的基本含义及其特点入手,主要阐述了思维导图在小学英语教学中的重要作用,以更好推进思维导图这一教学工具在小学英语教学中的高效使用。