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小学语文课堂“问”的策略初探

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摘要本文围绕小学语文课堂"问"的主题,通过亲身实践整理出五种有效问题设计的策略:精心设"问",突出重点,次要问题,穿针引线;抓住精彩语段精心设问;变化程序,精心设问;"练习"为纲,精心设问;写话造段,以写代问。学生需要方法,教师更需要方法。会"问"的教师,才是最好的教师。

作者陈晶

机构地区辽宁省本溪市南芬区教师进修学校

出处《才智》 2017年第30期56-56,共1页 Ability and Wisdom

关键词小学语文课堂 “问” 策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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才智

2017年第30期

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