论中职到高职学生的互悦心理机制

随着"招生难"教育体制的改革出现了"三校生"、"单招生"的一类特殊学生群体,每一位大学生都有其共性,且每个学生的培养目标和方式的不同,使其他们有其独特的心理特点。本文通过对"互悦心理机制"的心理研究,对当前高职和中职学生心理健康状况、心理问题表现形式多样化、心理问题成因的分析研究,提出一些改进和加强这一类特殊群体学生心理健康教育的对策,这种机制对于高职学生的心理转变有很大的帮助。