《高等数学》课程互动式教学方法与多样化考核模式研究

高等数学课程是医药类院校的一门重要的基础课程,传统的单一授课及考核模式不利于学生创造性思维的培养,本文结合药学专业的特殊性提出了互动启发式授课的概念,将授课环节分为引导式授课,分组式授课,复习总结及多样化考核,极大调动了学生的学习积极性及主动性,真正做到了"授之以渔"。最后结合我校高等数学教学及考核模式改革运行效果说明了该模式下学生的创新及应用能力得到了很大的提高。