浅析中学班级的人性化管理——以信丰中学为例

随着社会的发展和素质教育的深入开展,中学班级的人性化管理方式越来越得到重视。发现中学班级的人性化管理实施含义和意义及其在实施中存在的问题,同时浅析其中问题和提出解决对策。中学班级的人性化管理利于学生在增强主体意识,促进个性发展,完善学生的人格,培养学生的自制能力与领导能力及创新意识和实践能力。通过浅析中学班级的人性化管理存在的四大问题:考试的影响,教育者对学生的态度,班级的管理制度不健全和教育者管理能力不足。相应的对策是实施多样化的衡量标准,加强师生交流,建立健全班级管理制度和提高教育者班级管理能力。