陕西高校音乐素质课程评价体系研究

音乐素质是进行音乐学习的综合性的基础性课程,对于有效提升学生的综合音乐素养,实现人才培养目标意义重大。当前陕西地区高校在音乐素质的课程评价上仍沿用着传统的以测验为主要手段的课程评价模式,尚未能建立起基于促进个体音乐素养持续提升的新型有效的课程评价体系,影响了音乐素养教育质量的稳步提升。为此有必要对当前陕西高校中音乐素养课程评价体系进行分析和研究,以期为陕西高校音乐素养课程评价体系的不断优化和创新提供有益借鉴。