激发情感,唤醒数学课堂活力浅谈

心里学表明:情绪是可以传染的。教师在进入课堂的一瞬间,把良好的情绪传染给每一位学生,产生一种积极向上的学习情绪,激发求知欲望,创设一个良好的学习环境。使情感教育与课堂教学有机结合、自然渗透,让数学课堂焕发活力。