论高校学前教育专业《学前教育学》课程改革探索

高校人才培养水平评价工作开启之后,各个院校都逐渐重新思考课程改革与建设方面的问题。怎样在课程设计中融入全新的课程观念以及教学观念,怎样更好地进行《学前教育学》的课程建设等成为当前各个高校面临的主要问题。在这一环境下,本文将《学前教育学》作为研究对象,分析《学前教育学》课程的整体设计思想与目标,还有怎样在课程讲解过程中提高教学效果等进行了论述,从而有助于高校学前教育专业《学前教育学》课程的全面提高。