高校教师激励过程中的博弈行为初探

当前高校不但要求教师有高质量的教学能力,还要求教师有高水准的科研能力。学校一些激励不当的行为对于科研能力和教学能力兼备的教师不足以起到激励作用。本研究就此现象站在博弈论的视角下探讨高校给予教师的激励政策,找到可行性方案激励高校教师教学的同时提升科研能力。