环境危机背景下生态文学“翻转课堂”的设计和实践

上世纪七十年代生态文学兴起,随着我国经济的发展,环境问题日益严峻,生态环境也成为我国文学领域研究的热点。在外国文学教育中,生态文学也走进了学生的课堂,《海狼》、《荒野的呼唤》、《俄罗斯的森林》等优秀文学作品不仅丰富了外国文学教育,更传播了生态文学知识。然而传统的教学方式不能充分展现生态文学带来的震撼性和急迫性,难以引起学生的情感共鸣,达到理想的教学效果。在教学实践中,翻转课堂成为现代教育改革的关注点,这种结合现代信息技术,融合多学科知识,集中多样教学方法的新模式,有利于呈现出生态文学的特点,解读生态文学的内涵,加强教师与学生的交流,实现生态文学教学的目的。因此,本文以环境危机背景下生态文学"翻转课堂"为研究对象,探讨其课程设计方法,分析其课程实践效果,以期促进生态文学的教育深化,为"翻转课堂"的研究提供借鉴与参考。