期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以学生为主体,提高语文课堂效率
原文传递
导出
摘要
树立学生终身发展的教育观,教师应成为学生发展的引路人,课堂上给孩子们明确的学习目标,合适的学习方法,精心设计问题,创设情景,调动学习兴趣,提高课堂教学效率。
作者
张红杰
机构地区
河南省汝南县东官庄中心小学
出处
《才智》
2018年第7期130-130,共1页
Ability and Wisdom
关键词
主体
自主
合作
探究
兴趣
三主六环
课堂教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
管双杰.
浅谈独立思考与小组合作学习[J]
.数理化学习(教研版),2011(12):65-66.
被引量:1
2
李三娜.
语文课堂如何发挥学生的主体作用[J]
.快乐阅读(经典教学),2011(12):14-15.
被引量:1
二级参考文献
2
1
于长海.
高中物理重在培养学生独立思考能力[J]
.黑河教育,2004(6).
被引量:1
2
周碧连.通过中学物理课培养学生的能力[J]人民教育,1980(07).
1
胡友平.
小学数学问题设计与培养学生思维的探究[J]
.科学咨询,2018,0(15):78-78.
2
陈靖.
“问”似看山不喜平 穿针引线育情思——以高中历史岳麓版必修Ⅲ“孔子与老子”一课为例[J]
.中学历史教学参考,2018,0(2X):45-47.
3
董忱蕾.
激趣感悟的阅读教学模式探索——以《平凡的世界》读书活动课为例[J]
.语文月刊,2018(5):48-51.
才智
2018年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部