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“最近发展区”理论下的中职英语学困生“脱困”策略探析 被引量:2

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摘要 本主要介绍了"最近发展区"理论与内涵,讨论了中职学校学生英语学习困难的成因,并针对性地提出了中职学生英语学习困难的"脱困"策略。"最近发展区理论"主要涉及儿童(学生)学习过程中的现有发展水平和潜在发展水平之间的"最近发展区"。笔者对"最近发展区"理论进行了解读,并在此基础上提出了中职英语学困生的"脱困"策略:强化学习动机、分解预期目标、分层教学、注重法法引导和实施教学模式变革。
作者 吴小忠
出处 《才智》 2018年第9期6-7,9,共3页 Ability and Wisdom
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献4

  • 1Vygotsky ,L. S. Mirut in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, Massachusetts : Harvard University Press, 1978, P. 86.
  • 2Lantolf, J. P & G. Appel. Vygotskian Approches to Second Language Research. Nordwood, N J: Ablex Publishing Corporation, 1994, p. 15 - 16.
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共引文献86

同被引文献4

引证文献2

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