小学数学教学中建模思想的渗透实践研究

数学知识具有抽象性强、知识点多、内容繁杂等特点,对于认知、思维能力正在发展之中小学生来讲,数学知识的学习对他们具有一定的难度。因而,为了解决这一问题,在小学教学实践当中,越来越多的数学思想得到应用,建模思想就是其中之一。本文结合小学生的思维习惯,具体阐述建模思想在小学数学教学当中的渗透和应用,以期能够起到抛砖引玉的作用。