应用型大学资源勘查专业“双师型”教师队伍建设研究

应用型大学建设格局逐步形成,"双师型"教师队伍建设存在诸多问题。资源勘查专业作为实践性较强的特色专业,教师来源主要是重点高校博士生,缺乏野外工作实践经验,"双师型"教师建设不与职称评定挂钩,"双师型"教师队伍建设浮于表面。针对以上问题,本文提出建立新教师去相关企事业单位职前培训制度,完善老教师"双师型"教师培养机制,"双师型"教师实践经历与职称评定挂钩,外聘部分企事业单位专业技术人才担任实践性强的课程等措施。