高阶思维能力在小学体育课堂教学基本部分的实践研究

随着我国小学体育课程改革的不但推进,学生对体育课程的要求已经不仅仅局限于体育知识和技能的学习,小学体育课堂越来越倾向于能力的培养转变[1]。高阶思维教学作为一种比灌输式的教学思维更加高级的教学方式越来越受到教育的关注[2]。将高阶思维应用于体育课堂的教学过程有利于学生更加深远的发展。本文意在探究将高阶思维应用于小学体育课堂教学基本部分。