提高非英语专业学生作业有效度的研究

非英语专业大学生在大学阶段虽不如中小学时期有大量作业,但为了巩固学习成果、发展英语应用能力,也需有适量作业。而给予作业和回收作业是否有意义关键在于作业的有效度,亦即学生通过做作业对所涉及内容的掌握程度。本论文将着重研究如何最大程度地提高作业有效度,从而促进学生对已学知识的掌握并真正做到学以致用。