高职院校学生积极学习心理培养策略

近年来随着经济的推动,我国加大了对高职学校的改革,以应对高职学校出现的一些学生学习态度消极厌学甚至逃学等现象。通过连续三年的调查研究,针对高职学校出现的一系列问题试图采用抑制消极提高积极的方法,来提高学生对积极学习的认识,促进职教院校学生综合心理素质的培养。