高中生职业生涯规划意识和教育现状调查与分析——以合肥市某中学高二年级为例

高中阶段是学生形成职业意识的重要时期。通过对合肥某高中学生职业生涯规划意识、学校职业生涯规划教育情况进行调查,分析表明:高中生生涯规划的自主意识增强,存在过于看重就业前景的实用倾向;对大学专业设置变化不了解,选择有盲目性;学校缺乏系统的生涯规划教育。因此,学校要开设相关课程,利用实践活动的体验式教育优势,培养学生的职业生涯规划意识和职业精神。